2026年4月23日下午，金融数学系于知行楼B232会议室召开专题教学研讨会，全系教师参会，围绕本科生毕业论文抽检情况、数学分析课程教学优化、下学期教学任务部署及专业建设推进等核心议题开展深入研讨。
会议首先通报并分析了22级金融数学专业本科生毕业论文抽检结果。系主任沈卉卉教授详细介绍本次抽检总体情况，指出多数论文选题贴合专业方向，数据分析方法应用规范，但部分论文仍存在格式不规范、实证研究偏离主题等问题。与会教师结合指导实践，针对抽检反馈的典型问题逐一研讨，明确提出要强化开题环节审核把关，加强计量方法与金融案例融合训练，同时为23级学生增设“论文写作与学术规范”专题辅导，帮助学生提前构建规范写作框架、树立严谨学术意识。会议强调，毕业论文是检验学生四年学业成果的核心载体，全体指导教师需严格把控质量，对选题、建模、成稿全流程实施精细化管理。
随后，会议聚焦25级核心基础课数学分析，开展教学内容与进度专题研讨。承担该课程教学任务的教师汇报当前授课进度与学生课堂反馈，全体参会教师达成共识：数学分析教学需夯实理论基础，强化积分运算等核心能力训练，贴合我校学生数学基础，提升计算方法的熟练运用水平，为后续数学与专业课程学习筑牢根基。与会人员围绕极限理论、微分积分、级数等重点章节的教学深度展开充分讨论，提出在不增加总学时的前提下，优化例题选择，融入期权定价连续复利、随机过程初步等金融相关应用场景，增强课程趣味性与专业适配性。同时，会议决定建立数学分析课程组常态化集体备课机制，统一教学大纲与考核标准，定期开展教学交流，保障各班级教学进度同步、教学质量均衡。
根据下学期教学任务初步安排，与会教师就教材选用、课程思政融入、过程性考核改革等具体事项交流意见，初步确定下学期三项课程教学改革试点计划。
最后，会议对近期专业建设工作进行统筹部署。系主任梳理师资队伍建设、教学创新大赛、教育部产学研项目、教学改革项目、课程思政建设等重点任务，要求全体教师对标一流专业建设指标，积极申报各级教研项目，指导学生参与“挑战杯”、全国大学生数学建模竞赛等高水平学科竞赛。
本次教研会议内容务实、研讨深入，既直面当前教学运行中的实际问题，又着眼专业长远发展。金融数学系全体教师表示，将以更强的责任担当、更扎实的工作举措，持续提升课堂教学质量与人才培养水平，全力培育兼具扎实数学基础、深厚金融理论素养与较强实践能力的复合型应用型金融数学人才。
