为深入贯彻落实新时代高校思想政治教育要求，推动统计学课程与思政教育的有效融合，统计与数学学院统计学课程组于10月10号在知行楼召开了“统计学课程思政建设研讨会”。此次研讨会旨在探索将思政元素有机融入统计学课程教学的途径，充分发挥统计学在学生思想引导和价值观塑造中的积极作用，培养具有家国情怀、社会责任感和科学素养的新时代人才。
会议伊始，王磊对当前高校课程思政建设的重要性进行了说明。他指出，课程思政是新时代教育改革的重要内容，是帮助学生树立正确价值观、提高道德修养的关键途径。统计学课程应主动挖掘学科中的育人资源，将思政教育融入课程内容中，使知识传授和价值引领相结合。此次研讨会旨在为教师们提供一个交流的平台，推动思政建设在统计学教学中的具体落实。
随后，参会教师围绕统计学课程思政建设的不同方面展开了热烈讨论：耿智琳提出，统计学中蕴含丰富的思政元素。例如，统计学强调的数据真实性、科学性等，可以引导学生树立严谨的治学态度和求真务实的精神。同时，教师可以在授课过程中结合数据伦理问题，引导学生思考数据的社会影响力和责任感，培养他们的数据伦理意识。蔡东亦建议在课堂中引入具有现实意义的案例，如与社会民生、国家经济发展等相关的统计数据分析案例，让学生感受到统计知识在解决实际问题中的重要性。同时，通过分析国家的经济数据、疫情统计等案例，引导学生关注社会现象，培养学生的家国情怀和责任意识。李文君提出，思政教育的融入可以通过设计多样化的教学活动来实现。例如，在讲解统计调查的基本方法时，可以让学生自主选择与社会问题相关的主题进行小组调研，培养他们的社会关怀和团队协作精神。此外，她建议引入一些数据可视化工具，使学生能够更直观地了解数据背后的社会意义，增强思政内容的感染力。
最后，王磊进行了总结发言，指出此次课程思政建设研讨会为教师们提供了丰富的思路和方法，使大家更清晰地认识到思政教育在统计学课程中的重要作用。他强调，课程思政并不是另加一门课程，而是需要教师在传授专业知识的过程中有机融入，使学生在学习知识的同时逐步树立正确的价值观、培养良好的道德品质。
